我国小学语文教材中生字的字种字量距离课程标准的要求究竟有多远——基于三套主流教材的文本调查  

作　　者：王晓霞[1] 

机构地区：[1]中国教育科学研究院,副研究员博士100088

出　　处：《教育科学研究》2015年第3期55-59,共5页Educational Science Research

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题"我国小学语文识字教材与学生发展的适切性调查研究"(DHA090170)的阶段性成果

摘　　要：针对人教版、苏教版、北师大版三套主流小学语文课程标准教材生字的字种、字量进行了文本调查、统计分析以及共时比较后发现，无论是一年级上册的初级积累字还是1～6年级的生字量，距离《义务教育语文课程标准（2011年版）》附录4《识字、写字教学基本字表》（300字表）和附录5《义务教育语文课程常用字表·字表一》（2500字表）的要求都还有相当长的距离。

关 键 词：语文教材 字种 字量 基本字 常用字 语文课程标准 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]