王晓霞

作品数：32被引量：50H指数：4
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供职机构：中国教育科学研究院更多>>
发文主题：识字选文标准语文教学识字教育小学作文教学更多>>
发文领域：文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《江苏教育（小学教学）》《教育科学研究》《天津师范大学学报（基础教育版）》《师资建设（双月刊）》更多>>
所获基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题国家留学基金更多>>
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我国中小学教研组活动的发展历程、存在问题及应对策略
《北京教育学院学报》2024年第6期1-5,共5页王晓霞 
中国教育科学研究院公益金课题“家校共育整本书阅读一体化研究”(GYJ2020040)。
新中国成立以来,我国中小学教研组活动经历了创建与探索期、规范与发展期、变革与创新期三个阶段,取得了一定的成绩。但随着教育的大规模快速发展,当前教研组活动仍存在以下问题:教研组管理行政强化专业弱化,教研组自主性发挥不够,教研...
关键词：教研组 教研组活动 教研 教育高质量发展 
校长课程领导力的核心要素及其提升策略被引量：1
《人民周刊》2021年第5期74-75,共2页王晓霞 
中国教育科学研究院课题“中美中小学校长课程领导力比较研究”阶段性研究成果,国家留学基金委资助项目。
一个学校的办学理念、育人目标、特色发展都是通过课程这一主要载体来实现的。对于学生培养、教师发展乃至学校发展而言,课程是一个看得见摸得着的有力抓手。因此,学校工作的重中之重以及首要任务就是抓课程教学,校长的第一要务和核心...
关键词：课程领导力 课程方案 提升策略 办学理念 发展纲要 核心竞争力 岗位职责 育人目标 
用优秀传统文化浸润和谐校园
《中国德育》2017年第4期1-1,共1页王晓霞 
校园人际关系是指学习或工作于校园中所形成的人与人之间的关系。主要包括师生在教与学过程中建立的师生或同学关系，也包括在办学过程中形成的行政领导与被领导关系以及教师在搭班备课过程中形成的同事关系等。如何培育和谐的校园人际...
关键词：优秀传统文化 和谐校园 师生共同发展 校园人际关系 浸润 教育发展战略 传统文化教育 同学关系 
第4课 角度自选与正反思考——高考作文的审题之“巧”
《广东教育（高中版）》2015年第9期10-11,69,共3页王晓霞 
【考纲解读】“符合题意”,就是在材料内容及含意的范围内作文。限制在“材料的含意和范围”好像写作只能是被动就范,实际上作文题目里往往给的有一句话,就是“角度自选”。这就告诉考生,作文可以在一定的幅度内自由选择。诚然,高考作...
关键词：高考作文 千人一面 材料内容 自拟题目 全国卷 欣赏能力 热点新闻 横看成岭侧成峰 当代著名作家 电子媒体 
如何让孩子暑假游学有意义
《师资建设（双月刊）》2015年第3期112-112,共1页王晓霞 
近年社会上悄然兴起了一股暑假游学热潮，诸如，为理想插翅的北大清华名校游，为留学准备的欧美海外游，以及各种形式的夏令营，种类繁多，五花八门。家长在为孩子选择游学时一定要慎重，在明确游学真正价值的同时，要让孩子在游学中真...
关键词：游学 孩子 暑假 意义 留学准备 夏令营 正价值 名校 
我国小学语文教材中生字的字种字量距离课程标准的要求究竟有多远——基于三套主流教材的文本调查被引量：4
《教育科学研究》2015年第3期55-59,共5页王晓霞 
全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题"我国小学语文识字教材与学生发展的适切性调查研究"(DHA090170)的阶段性成果
针对人教版、苏教版、北师大版三套主流小学语文课程标准教材生字的字种、字量进行了文本调查、统计分析以及共时比较后发现，无论是一年级上册的初级积累字还是1～6年级的生字量，距离《义务教育语文课程标准（2011年版）》附录4《识...
关键词：语文教材 字种 字量 基本字 常用字 语文课程标准 
小学语文中低年段教学衔接现状及影响因素调查研究
《天津师范大学学报（基础教育版）》2014年第4期39-43,共5页张静 王晓霞 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"我国小学语文识字教材与学生发展的适切性调查研究"阶段成果之一(DHA090170)。课题主持人:王晓霞
采用自编问卷对小学语文中低年段教学衔接问题进行调查。结果显示,中低年段识字与读写衔接问题仍然没有得到很好解决。从教材、教师教学、学生学得状况、教学目标与评价四个维度的考察来看,学生的学得状况以及教学目标与评价的影响显著...
关键词：中低段 教学衔接 影响因素 
识字教学要促进学生和谐有序发展——略论“和·序”识字教学观被引量：14
《教育研究》2012年第10期124-129,共6页王晓霞 
全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题"我国小学语文识字教材与学生发展的适切性调查研究"(课题批准号:DHA090170)的阶段性研究成果
由于电脑和网络的日益普及以及文本阅读逐渐被"读图"和动漫所取代,我国小学生识字能力呈现下降趋势。对此,"和·序"识字教学观主张:识字教学要正确处理汉字形音义之间以及识字教学与写字、读写、口语交际教学之间关系,遵循差异性教学、...
关键词：“和·序”识字教学观 和谐发展 有序发展 
为当班干部送礼拉票是时代的进步吗
《中国德育》2012年第18期55-55,共1页王晓霞 
问：我们上学的时候，班干部多是班主任指定。看到现在的孩子们为了当班干部，纷纷请同学吃饭、送小礼物，总觉得不是滋味。为当班干部送礼拉票，难道这是进步吗？
关键词：班干部 送礼 孩子 同学 
语文教学如何强化实践育人环节
《中国德育》2012年第10期57-57,共1页王晓霞 
问：我是一名中学语文教师，对“语文训练”的说法耳熟能详。而新课标强调：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”“语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语丈...
关键词：实践育人 语文教学 中学语文教师 语文训练 文字运用 学习语言 语文课程 实践性课程 
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