师生共同发展

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核心素养视域下课程育人模式的实践与思考
《河南教育(基教版)(上)》2025年第1期35-36,共2页王延钊 
课程是学校教育中师生共同发展的关键场域,其教育功能直接回答了“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”三个育人问题。新时代学生核心素养的全面发展,直接取决于学校开设的课程。近年来,我们学校一直坚持从课程、教学及教师三个...
关键词：核心素养 师生共同发展 育人模式 文化溯源 课程育人 课程案例 培养什么人 为谁培养人 
组织有效课堂教学 促进师生共同发展
《家长读本》2024年第3期26-27,共2页李建中(文/图) 
在30年的从教生涯中,我经历了几次国家义务教育课程标准的修订,亲身感受了教育目标、教育内容和教学基本要求的变化。作为教师的我们,要学习、理解课程标准的要求,要在课堂教学过程中体现要求,更要不断地回头看,修正自己的课堂教学行为。
关键词：有效课堂教学 课堂教学行为 师生共同发展 义务教育课程标准 教学基本要求 课堂教学过程 亲身感受 从教生涯 
研究性教学赋能师生共同发展的价值导向
《知识经济》2024年第22期197-199,共3页夏金梅 范甜甜 
河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目“师范院校经管类专业教师研究性教学能力提升策略研究”(编号:2022SYJXLX063);信阳师范大学商学院研究生科研创新基金资助课题“乡村振兴背景下乡村中学思政教育赋能人才培育的路径研究”(编号:2022);河南省研究生教育改革与质量提升工程项目“研究生联合培养基地项目”(编号:YJS2022JD30)。
研究性教学关注教师的“教”和学生的“学”的双向互动性,比传统教学模式更契合新时代人才培养目标要求,有助于提升育人水平,全面实现教育内涵式发展。基于此,对研究性教学的内涵和特征进行阐述,分析研究性教学赋能师生共同发展的内在...
关键词：研究性教学 师生共同发展 价值导向 
基于师生共同发展的教师对自身角色的把握案例探讨--以华东师大版初中数学《代数式》为例
《试题与研究》2024年第20期25-27,共3页庄仕雄 
基于师生共同发展的初中数学教学中,教师要把握自身角色,注重突出学生主体地位,构建以学生为中心的教学模式,以此更好提高教学效果。本文运用实践探究法,以华东师大版初中数学《代数式》为例,提出相应教学策略:确定课程教学目标,引领学...
关键词：师生共同发展 教师角色 初中数学 自主学习 合作探究 
浙江省林萍班主任工作室
《中小学班主任》2024年第13期F0002-F0002,共1页
工作室介绍浙江省林萍班主任工作室于2019年5月正式成立,此后依据该工作室又成立了滨江区林萍班主任工作室、奥体班主任成长大本营,均以林萍老师为领衔人,实现省、区、校三级线上线下“共读共学共研共思”的培训和联动。工作室以积极心...
关键词：班级活动 教育心理学 师生共同发展 班主任 林萍 工作室 创造幸福 积极心理学 
学习共同体视角下初中英语读写结合教学实践--以译林版八年级下Unit4 Reading教学为例
《新校园》2024年第6期48-49,共2页邓衡 
与传统的阅读教学相比,读写结合教学对学生的能力提出了更高的要求,不但要求学生把握文章人物特征,厘清文章主题脉络、篇章结构,掌握文章主题大意,而且要求学生在此基础上进一步提升思维能力,开阔眼界,基于文本进行有逻辑的再挖掘和再创...
关键词：初中英语 学生综合能力 探究与实践 读写结合教学 人物特征 师生共同发展 学习共同体 篇章结构 
高中化学“教、学、评”一体化课堂教学探究
《新智慧》2024年第18期33-35,共3页陈鹏 
现阶段的高中化学教学对“教、学、评”一体化提出了明确要求,需要教师在课堂上落实素质教育,重点培养学生化学核心素养,对课堂教学目标和评价标准等进行全面优化,营造师生共同发展的良好的课堂环境,提升教学质量。基于此,教师需要把握...
关键词：课堂教学目标 高中化学 师生共同发展 提升教学质量 化学核心素养 评价标准 课堂环境 一体化 
双语教育促进师生共同发展
《疯狂英语（双语世界）》2024年第2期I0001-I0001,共1页李晓培 
《疯狂英语》(双语世界)自2019年改版至今已经走过了5个春夏秋冬。在过去的五年里,作为双语教育的亲身经历者和实践者,我们一起分享了关于双语学习、双语教学的经验和见解,探索了双语数学、双语音乐、双语美术、双语科学和双语体育等方...
关键词：外国语学校 双语教育 开心一刻 双语教学 师生共同发展 知识和技能 双语学习 亲身经历者 
大众点评:全员卷入的课例研修新思路
《中国基础教育》2024年第5期68-69,共2页赵骎 
课例研修主要指教师在教育理论指导下,针对课堂教学主题或问题所开展的反思性实践。这种研修活动能够有效改善教师的课堂教学行为,促进教师专业发展,最终促进师生共同发展,但在现阶段运行中还存在一些待破解的问题。针对当前课例研修的...
关键词：课例研修 反思性实践 教师专业发展 师生共同发展 课堂教学行为 教师研修 共生理论 整体提升 
践行差异教学理念,实现师生共同发展——记第三届全国青教赛中学英语组一等奖获得者陈阳老师
《教学月刊（中学版）（外语教学）》2024年第4期29-32,共4页杨良雄 杨筱冰 
建设教育强国是全面建成社会主义现代化强国的战略先导。作为一名人民教师,陈阳老师深知责任重大,使命光荣。暖阳在心,育人不辍,自执教以来,她始终坚守在教学一线,勇于直面生源参差不齐的现实问题。为了突破困境,她注重因材施教,实施差...
关键词：教学竞赛 差异教学 中学英语 陈阳 教育强国 教书育人 因材施教 师生共同发展 
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