用灵动的图画板书为课堂“点睛”——谈初中语文图画式板书的创新设计  

作　　者：张晓毓[1] 

机构地区：[1]中国人民大学附属中学朝阳学校

出　　处：《中华活页文选（教师）》2015年第2期56-58,共3页

摘　　要：语文课板书作为课堂教学任务的重要手段之一,被视为一篇篇微型教案,它将课堂教学中庞杂、潜隐的问题清晰且直观地展现在学生面前,能够很好地帮助学生理解、记忆和回顾教学环节与教学重点。朱绍禹先生曾说,＂板书能点睛指要,给人以联想;形式多样,给人以丰富感;结构新颖,给人以美的享受。＂独具匠心、赏心悦目的板书设计,既折射了教师的智慧,也能活跃学生思维。因此,虽然语文教学资源日益丰富,但课堂板书与多媒体教学并不相悖,不能取代。

关 键 词：初中语文 课堂教学 板书设计 教学效果 朱绍 教学重点 表层意义 动态性 写作方法 课堂内容 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]