论多元智能理论视角下中职学校教师的教学观  

作　　者：任毅梅[1,2] 崔惠敏[1,3] 

机构地区：[1]天津职业技术师范大学 [2]天津市普通高等学校人文社会科学重点研究基地师范能力与职业能力研究中心 [3]天津市建筑工程学校

出　　处：《新课程学习》2015年第3期20-20,共1页

基　　金：天津市教育科学规划课题“职业教育教师专业标准的研究”(VEXII4008)的部分成果;天津职业技术师范大学科研基金“职业学校教师教育教学能力标准的研究”(SZKT08022)的部分成果

摘　　要：将多元智能理论引入中职学校的数学教学中，可重新认知教学过程。教师要善于发现学生的智力结构特点，发掘学生的优势智能，采取相应的教学方案，为学生提供可选择的教学内容。

关 键 词：情境 知识联系 鼓励 教学方法 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]