现代汉语语法教学模式的创新实践  

作　　者：冯薇[1] 

机构地区：[1]广东外语外贸大学南国商学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2015年第1期104-105,共2页

摘　　要：在我国高校文科教学实践中,现代汉语作为一门基础课程,通过短短的三十多个课时,让学生能够全面、系统地掌握整个现代汉语语法体系显然是不现实的,只有激发他们的学习兴趣,并加以相应的方法引导,使学生能够自觉、自愿并且满怀热情地主动学习与探索,才能显现真正的、长远的教学效果。一现代汉语语法教学中存在的问题首先,由于中学阶段语言知识点比重的调整,老师在教学过程中对于语法部分进行了有意识的淡化。

关 键 词：现代汉语语法 教学效果 语言知识点 文科教学 语法体系 学习过程 语言点 不连贯 学习语法 情景教学法 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]