高中数学《学导式教学法》策略论  

作　　者：陈数勤 

机构地区：[1]厦门市翔安第一中学

出　　处：《考试周刊》2015年第7期64-65,共2页

摘　　要：＂学导式＂教学法是从发展学生的自学与探索能力入手,以全面开发学生智能,提高学生素质作为教学活动的主线,而贯穿于课堂教学过程的一种教学方法。它的优点在于突出学生在教学＂双边＂活动中的地位作用,从而把教与学的重心真正落到＂学＂字上。笔者在教学实践中感到,在高中数学教学中开展＂学导式＂教学必须注意以下几个问题。

关 键 词：学导式教学法 高中数学教学 学生智能 课堂教学过程 探索能力 教学活动 学生素质 教学方法 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]