采用探索教学法设计“苯酚”课堂教学  

作　　者：马敏[1] 

机构地区：[1]江苏省横林高级中学

出　　处：《中学化学》2015年第3期6-7,共2页

摘　　要：学生是课堂教学的主体，而教师则是学生学习的高级合作伙伴。教师在课堂上应给学生创设一个良好的、和谐的提出和探讨问题的氛围，鼓励学生对所学的知识大胆质疑。在教学中强调的是“发现”知识的过程，强调的是独立解决问题的能力和主动探索的精神，强调的是主动发展。

关 键 词：课堂教学 学法设计 解决问题的能力 苯酚 合作伙伴 “发现” 主动探索 主动发展 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]