浅谈制约历史教学质量的因素及对策  

作　　者：葛卫明 

机构地区：[1]湖北省通城县麦市初中

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2015年第2期28-29,共2页

摘　　要：在本文，笔者结合历史学科的特点，提出了全面提高初中历史教学质量的几种对策，一是避免分化，二是激发兴趣、丰富学生知识面，三是创新教学方法。

关 键 词：历史学科 教学质量 激发兴趣 教学方法 知识面 

分 类 号：K-4[历史地理]