例谈改良型Jigsaw模式运用于高中英语读写教学  

作　　者：郭砚冰[1] 

机构地区：[1]福建省厦门市教育科学研究院

出　　处：《中小学英语教学与研究》2015年第3期41-46,57,共7页English Teaching & Research Notes

基　　金：本文为福建省基础教育课程教学研究立项课题《中学英语批判性阅读教学模式实践研究》的阶段性研究成果之一.

摘　　要：Jigsaw是合作学习的教学模式之一，也称为“拼图法”或“切块拼接法”。此模式强调学生同伴之间的互助合作、分享交流，以达到共同解决问题的目的，可用于难度较大的文本阅读教学。在对文本处理的化零为整过程中，学生是合作的伙伴而非竞争对手，所形成的学习成果以小组的集体成果为多。本文亦尝试将Jigsaw模式改良后应用于高中生的写作教学中。

关 键 词：读写教学 高中英语 改良 合作学习 文本处理 切块拼接法 教学模式 互助合作 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]