对中学数学教学的几点思考  

作　　者：郭军芳 

机构地区：[1]邢台县职业技术教育中心

出　　处：《考试周刊》2015年第13期72-73,共2页

摘　　要：1.关注学生的＂预习＂ 对于一些浅显易懂的课应该让学生提前预习,给学生自主学习的机会;对于一些概念性强、思维能力要求比较高的课则不要求学生预习。为什么呢？对于大多数学生而言,预习就是把课本看一遍,似乎掌握了这节课的知识。但是,他们失去了课堂上钻研问题的热情;失去了思考问题时所用到的数学思想方法;更可惜的是,由于他们没有充分参与解决问题的过程,失去了直面困难、迎难而上的磨炼。

关 键 词：中学数学教学 自主学习 数学思想方法 思维能力 中学数学教师 课堂笔记 浅显易懂 归一 认知结构 无错误 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]