谈小学语文说课的具体操控  

作　　者：冷小庆 

机构地区：[1]河北省兴隆县北营房学区姚栅子小学

出　　处：《散文百家（下旬刊）》2015年第2期110-110,共1页

摘　　要：说课，就是让对教材的某章节有准备的教师，根据教学大纲。教学理论。对教材内容、教学目标、教法、学法、教学过程等方面的内容进行全面的设计与阐述，不仅要层次清晰地说明这节课怎样教，而且要简练精辟地揭示这节课为什么要这样教，然后由评委评说，提出改进意见，再由授课教师修改，完善其教学设计的教研形式。即说课就是全面阐述和完善教学设计的过程。一、说课的方法简述 在教学工作中，我把说课的方法简单地总结为“四说二写一展示”。“四说”即“说课堂教学指导思想及大纲（或课程标准）教材、说教法、说学法指导、说教学程序”；“二写”指“写出本课课题及板书设计”，“一展示”指“展示自己参与设计的辅助教学课件”。具体简介如下：f1）说课堂教学指导思想及大纲、教材。根据素质教育的理论和要求，说明本节课的教学指导思想。根据大纲要求，说明本节课的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，并且要说明本节课在教材体系中的地位，分析本节课的教学重点、教学难点和教学关键。（2）说教法。说明在本课中将采用的教学方法和运用的教学手段，以及这样做的原因，要着重说明其中有独创的做法，特别是培养创新精神和实践能力的具体做法。（3）说学法指导。说明在本课中将教给学生哪些学习方法，以及调动后进学生学习兴趣的方法，还要说明进行探究性学习的具体措施。（4）说教学程序。按照教学的先后顺序说明每一环节所用的大体时间，重点说明主要环节的教学双边活动，要致力于教学难点和教学重点的突破，并简要说明这样设计的理由。

关 键 词：说课 小学语文 教学指导思想 教学大纲 教材内容 教学设计 操控 学法指导 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论]