新课程中元素化合物知识的教学观点  

作　　者：倪建娥[1] 

机构地区：[1]江苏省常熟市中学,江苏常熟215500

出　　处：《读与写（教育教学刊）》2015年第2期153-153,共1页Read and Write

摘　　要：针对中学化学开展元素化合物知识教学时普遍存在着程序僵化、方法单一、层次不清的现状,本文结合元素化合物知识的特点和学生的认知规律,提出三点教学建议:多角度切入,丰富研究物质的角度和层次;多感官学习,为思维加工过程提供更加丰富的素材;多媒体运用,促进学习内容呈现方式、师生交流方式的不断优化。

关 键 词：元素化合物 教学观点 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]