大学英语教学模式实证性对比研究  

作　　者：王劫丹[1] 麻金星[1] 

机构地区：[1]贵州大学外国语学院,贵州贵阳550025

出　　处：《开封教育学院学报》2014年第8期63-65,共3页Journal of Kaifeng Institute of Education

基　　金：贵州大学人文社科研究项目"网络环境下立体化教学模式在公共英语视听说课程中的研究与实践"(项目编号:GDWQ2010032)

摘　　要：基于传统听说与网络多媒体视听说讲授法,本研究对92名非英语专业本科生进行为期一年的实证对比研究。数据果表明,实验班77%的学生对《新视野大学英语》网络教材和网络课形式满意;同时,实验班学生在听力、语音语调和流利程度方面较普通班学生有较大提高,但在结构完整性和用词准确性方面两组学生未见明显差异。

关 键 词：建构主义 听说能力 对比研究 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]