农村中小学教师“职业成就感”缺失现象分析  

The Analysis on the Phenomenon of Rural Teachers' Professional Achievement Deficiency

作　　者：马多秀[1] 

机构地区：[1]宝鸡文理学院教育学院

出　　处：《现代教育论丛》2015年第1期17-22,共6页Modern Education Review

基　　金：教育部人文社会科学研究项目"社会转型时期农村德育模式研究"(项目编号:12XJC880001)阶段性研究成果

摘　　要：职业成就感是个体胜任工作时所产生的内在的愉悦感和满足感。获得职业成就感是农村中小学教师的内在需要和专业发展的内在动力。当前农村中小学教师普遍存在职业成就感缺失现象。这种现象是历史与现实、客观与主观多重因素交织产生的后果。可以从宏观、中观和微观三个层面来探讨提升农村中小学教师职业成就感的可能路径。To pursue achievement is teachers’ inside motivation and growth power. After investigating education experience,we will find that there is a phenomenon of rural teachers’ professional achievement deficiency,which issue from different kinds of reasons. We can give some suggestions from different aspects to provide rural teachers’ professional achievement.

关 键 词：农村中小学教师 职业成就感 专业发展 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]