以导学笔记为载体,构建高效数学课堂  

作　　者：宫明[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州市汤汪中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2015年第3期59-60,共2页

摘　　要：古人云：不动笔墨不读书.读书动笔墨,留下思考痕迹,有助于加强知识记忆、提升理解水平、培养学习能力,是获取知识的重要途径之一.而在实际数学教学中,以笔者所在学校七年级148名学生为例,记录数学笔记人数为102,占全校人数的68.9%,其中会重点记录的人数为18,仅占全校人数的12.2%.这表明,进入初中的部分学生还没有养成记录笔记的习惯,绝大多数学生还不会记笔记.

关 键 词：导学 理解水平 学习能力 一元一次不等式 期末考试试卷 知识记忆 解题步骤 一元一次方程 学习效果 课本内容 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]