初中数学高效课堂教学的几点探索  

作　　者：刘然 

机构地区：[1]河北省文安县第三中学,河北文安065800

出　　处：《读写算（教育导刊）》2015年第2期24-24,共1页

摘　　要：数学课堂教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发学习数学的兴趣。而单纯的记忆、模仿、训练只是有利于学生应试，而对学生逻辑思维能力、判断推理能力、概括能力的发展帮助很小，更谈不上创新思维的培养了。下面笔者就对数学高效课堂教学中的策略方法浅谈几点与大家共勉。

关 键 词：数学课堂教学 初中数学 判断推理能力 引导学生 逻辑思维能力 数学知识 生活实际 生活经验 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]