试论“零起点”教学方略  

作　　者：金心红[1] 

机构地区：[1]西南大学

出　　处：《福建教育（小学版）（A版）》2015年第3期17-18,共2页Fujian Education

摘　　要：一、“抢跑”教学：失范的幼儿教学 究循我国幼儿教育的内在脉络，可以发现其存在的许多问题有着深厚的历史与现实根源。20世纪60年代，美、日、苏等国在冷战和“知识爆炸”等因素的压力下，都遵循高、新、难等原则，推进中小学课程改革，教育内容逐级下放。加强早期智力开发成为这些国家教育改革的重要内容。

关 键 词：教学 幼儿教育 课程改革 教育内容 教育改革 智力开发 中小学 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]