教师书面反馈对学生英语写作准确性影响的研究  

作　　者：程先萍 

机构地区：[1]滁州职业技术学院基础部

出　　处：《考试周刊》2015年第22期92-93,共2页

摘　　要：1.教师书面反馈的定义及分类根据Ur（1998）的定义,教学环境中教师反馈通常是指＂为了改进、提高学生的学习而对其某一学习任务完成情况发回的信息＂。就写作而言,书面反馈是教师向学生提供修改作文信息的一种输入过程,目的是帮助他们更好地修改自己的文章,从而准确表达思想,达到交际目的。写作教学是语言教学的重要环节,写作通常是检测学生对语言知识掌握程度的一种手段。对学生作文中的语法错误。

关 键 词：学生英语写作 语法错误 输入过程 知识掌握程度 语言教学 修改自己 发回 语言错误 可理解性输入 中介语理论 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]