求知 求联 求发展——“图形的认识”总复习建议  

作　　者：吴兴元[1] 

机构地区：[1]浙江海宁市教师进修学校

出　　处：《小学教学（数学版）》2015年第3期14-15,共2页Primary School Teaching

摘　　要：＂图形的认识＂包含的知识点和技能点很多,那么到了复习阶段,如何合理定位复习的目标？如何有效组织复习？如何查漏补缺？如何在复习过程中提升学生的数学素养？笔者以为,＂图形的认识＂复习教学要达成＂求知、求联和求发展＂的目标。

关 键 词：总复习建议 图形 求知 复习阶段 有效组织 查漏补缺 数学素养 复习过程 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]