儿童文学和英语教学中的人文素养教育——以《夏洛的网》为例  

作　　者：邓飞[1] 李来春 

机构地区：[1]华南师范大学外文学院/华南农业大学外国语学院,广东广州510631 [2]广东省湛江市徐闻县城北中学,广东湛江524100

出　　处：《基础教育参考》2015年第7期58-60,共3页Basic Education Review

基　　金：2013年广州市哲学社会科学“十二五”规划课题(批准号13G11)的资助

摘　　要：英语儿童文学作品在思想内容、趣味性和语言难度等方面都比较适合初中学生。将其引入初中英语教学中，能够较好地落实新课标中的“工具性”和“人文性”的统一。通过语料库的方法，挑选出适合初中学生拓展阅读的英语儿童文学作品《夏洛的网》，以该作品为例，分阅读前、阅读中和阅读后三个阶段开展阅读教学，在提高学生语言能力的同时，也实现了其人文素养的提升。

关 键 词：儿童文学 英语教学 人文素养 语料库 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]