艺术班地理教学策略初探  

作　　者：冯广飞 

机构地区：[1]重庆求精中学

出　　处：《地理教育》2015年第A02期38-38,共1页Education Of Geography

摘　　要：一、学生特点分析 1.基础知识较差 艺术生之所以选择艺术这条道路,除少数具有艺术天赋或是热爱艺术专业外,大多是因为学业成绩较差,而艺术院校对艺术生的文化分数要求相对较低所致。这就决定艺术生的基础知识普遍较差,缺乏必要的学科知识和学科能力,更谈不上形成学科知识结构和知识网络。因此,艺术生学习地理有几大障碍：意志障碍,意志力薄弱、缺乏学习自觉性;情感障碍,害怕学地理甚至厌恶地理;思维障碍,地理思维能力普遍较差。

关 键 词：地理思维能力 艺术生 教学策略 学科知识结构 学习自觉性 基础知识 学生特点 艺术专业 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]