幼儿园大型活动混龄模式的设计与组织  

作　　者：甘秉春[1] 

机构地区：[1]西南大学实验幼儿园

出　　处：《早期教育（幼教·教育教学）》2015年第4期52-52,共1页Early Education

摘　　要：有专家指出：“完善的个体发展离不开同龄伙伴和异龄伙伴的交往．他们各自获得的益处是不同的。没有与同龄者的交往．对事物共同的体验就失去了可资比较的机会和协商合作的可能。没有与年长者的交往，将减少知识经验和技能的学习机会：没有与年幼者的交往，社会责任心、自主感和组织能力的补偿难以实现。”我园是同龄编班．我们积极实践在各种大型活动中为幼儿提供与异龄同伴交往的机会．让混龄教育活动作为同龄教育的一种有益补充．促进幼儿的全面发展。

关 键 词：组织能力 幼儿园 同伴交往 设计 混龄教育 社会责任心 个体发展 协商合作 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]