以“开放”促“动态生成”——谈初中历史教学设计的开放性  

作　　者：张萍[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市同济中学

出　　处：《江苏教育（中学教学）》2015年第2期55-56,共2页

摘　　要：近年来,教育界越来越多的人开始关注教学预设与课堂动态生成的问题,如何促进课堂教学中的动态生成,让课堂教学呈现出生命的活力,体现出课堂的真实性、成长性,是一个值得探讨的话题。笔者结合自己的教学实践,探讨如何以开放的教学设计来促进课堂教学精彩的动态生成。

关 键 词：动态生成 初中历史 教学设计 开放性 

分 类 号：G633.5[文化科学—教育学]