提高高中地理课堂教学效率的实践与思考  

作　　者：胡再贵 

机构地区：[1]重庆市第十一中学校

出　　处：《地理教育》2015年第A01期120-120,共1页Education Of Geography

摘　　要：本年度与备课组教师一直在分享课堂教学经验和改进教学方式方法,每一课都着力打磨。至今,已初步摸索出适合当前学校教学实际的课堂操作结构：预习与检查同步—授课与探究同步—练习与反思同步。本文以两节常规课为例,简评学校高一地理备课组教师提高课堂教学效率的收获。★第一节常规课（2014年9月24日）集体教研活动之余观摩了顾明武教师的＂地球自转的地理意义＂,有以下感受。

关 键 词：地理课堂教学 备课组 常规课 课堂操作 地球自转 教学方式方法 地理意义 晨昏线 顾明 教学生态 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]