浅析微课在地理课堂教学中的利弊  

作　　者：郭辉[1] 

机构地区：[1]重庆师范大学地理与旅游学院

出　　处：《地理教育》2015年第A01期132-132,共1页Education Of Geography

摘　　要：一、微课的兴起与作用当前,人们已浸润在一个＂讯息极度微缩＂的时代,人们争先恐后地在＂微＂阵地上进行着＂微＂革命。教育领域里,随着移动通讯技术、社交媒体以及开放、共享为理念的开放教育资源运动的蓬勃发展,微课便应运而生。自2011年起,教育先辈们开始了微课的实践尝试。＂微课＂是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重难疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

关 键 词：地理课堂教学 课堂内外 移动通讯技术 社交媒体 教学时间 实践尝试 教学设计方法 教育内容 教学设计理念 教学实施过程 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]