论“说课”的程序、策略和技巧  

作　　者：张君可[1] 王君翔[1] 

机构地区：[1]清华大学附属中学朝阳学校

出　　处：《物理教学》2015年第4期20-22,共3页Physics Teaching

摘　　要：＂说课＂要求说者站在一定的理论高度说教学设计,不仅要说出怎样设计,还要阐述设计理念和意图。一个好的说课案例,要言之有序,言之有物;言之有情,言之有理;言之有新,言之可行。

关 键 词：程序 情感 理念 创新 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]