人文并重提升高中作文教学的有效性  

作　　者：盛丰华 

机构地区：[1]江苏省黄埭中学

出　　处：《语文天地》2015年第4期58-60,共3页

摘　　要：当今高中作文教学中＂人＂＂文＂分离的现象比较严重。主要表现为以下几种倾向：一是模式化,把作文规则和优秀作文模式化,压制了个性;二是成人化倾向,世故之气压倒了纯真的童心;三是知识化,作文教学成了作文知识的累积,忽视了能力培养。这就使学生想象匮乏、情感压抑,直接导致了＂苦于作文＂的教学现状。有效作文教学作为一种作文教学方法和作文评价标准,它以引导学生＂观察真生活,抒写真性情,表达真自我＂为原则,

关 键 词：作文教学 高中 有效性 作文模式化 人文 引导学生 成人化倾向 主要表现 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]