阅读教学效率提升策略浅谈  

作　　者：龚梅花[1] 

机构地区：[1]江苏省南通开发区实验小学

出　　处：《语文天地（小教版）》2015年第4期53-53,共1页

摘　　要：新课程改革以来，阅读教学一直倡导“自主合作探究”的学习模式，以避免在传统教学中暴露出来的学生自主参与意识淡薄、合作能力薄弱、展示欲望不强的弊端。笔者认为阅读教学应该从以下几个方面入手，提升学生整体认知水平。

关 键 词：阅读教学 教学效率 合作能力 新课程改革 学习模式 参与意识 传统教学 学生 

分 类 号：TP393[自动化与计算机技术—计算机应用技术]