浅谈高中物理“牛顿第一定律”的教学  

作　　者：陈健[1] 

机构地区：[1]江苏省靖江市斜桥中学

出　　处：《数理化学习（高中版）》2015年第4期58-59,共2页

摘　　要：初中教学中,学生们对牛顿第一定律的惯性内容及第一定律的概念有了初步的接触,这种接触只是初步的知道,但并不深刻,为了激发同学们对科学的自主探索、自主创新精神,培养自主创造能力,高中物理对牛顿第一定律从不同层次、不同价值观、不同探索思维、不同设计、不同实验等进行了深入研究.这些研究也对研究力和运动的关系奠定了基础,也为后面学习的牛顿第二定律做了铺垫,与初中物理相对而言有了进一步的深入和拓展、分析和研究.高中物理牛顿第一定律提出了惯性概念,强调了力和运动的关系,惯性与质量的关系,突出表现了力是改变物体运动状态的原因,展现着物理学中最原始的问题,这在整个高中物理学中也占据着重要的位置.

关 键 词：牛顿第一定律 高中物理 初中教学 自主创新精神 惯性概念 牛顿第二定律 力和运动 创造能力 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]