小学数学课堂情境型导入的有效创设研究  

作　　者：韩翠萍[1] 

机构地区：[1]山西大同大学教育科学与技术学院

出　　处：《数学学习与研究》2015年第6期48-48,共1页

摘　　要：导入是课堂教学中的重要环节,创设情境导入新课,不仅能激发学生学习的兴趣,又能把学生的思绪带入到特定的学习情境中.在教学中,创设趣味情境、问题情境、生活情境等,以便我们在教学中能够根据不同的教学内容选择合适的情境导入方法,使教学效率有所保证,教学质量得到提高.

关 键 词：小学数学 创设情境 导入 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]