策略教学法提高高职学生对英语课兴趣的探讨  

作　　者：杜文[1] 

机构地区：[1]汉口学院外国语学院,湖北武汉430212

出　　处：《汉口学院学报》2015年第1期45-48,共4页JOURNAL OF HANKOU UNIVERSITY

摘　　要：为解决高职学生基础差且英语水平参差不齐的问题，参照O’Malley和Chamot的学习策略分类法，采取问卷调查和实验相结合的实证研究法，尝试探索了通过策略学习法提高高职学生学习英语兴趣的具体方法，如让学生分工预习、学习时分清主次、彼此监督不用母语思维和用联想法、分类法记单词等。

关 键 词：策略教学法 高职学生 英语课 兴趣 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]