大学新建校区隐性课程建设现状分析  

作　　者：李殿民[1] 

机构地区：[1]广东科技学院

出　　处：《俪人（教师）》2015年第9期273-273,共1页

摘　　要：随着课程理论尤其是隐性课程理论的发展,大学隐性课程对大学生全面发展具有重要的影响作用已成为共识.越来越多的大学领导及教育工作者尝试通过建设隐性课程来发挥其潜移默化的作用,提高大学生的整体素质.本文从四个层面分析当前大学新建校区隐形课程建设的现状.

关 键 词：隐性课程建设 大学领导 新建校区 现状 学生全面发展 课程理论 教育工作者 潜移默化 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]