探析工科院校公文写作教学存在的问题  

作　　者：陈荣香[1] 杨敏[1] 

机构地区：[1]江苏常州大学周有光语言文化学院

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2015年第4期6-7,共2页Modern Chinese

基　　金：常州大学教育教学研究课题“汉语言文学专业的应用性研究”(GJY2013037)阶段性研究成果

摘　　要：工科院校中的公文写作课处境尴尬。一方面是学生不愿意学,因为公文写作是一种遵命写作,它不同于一般写作,可以文采飞扬、思接千载、洋洋洒洒;另一方面老师也不愿意教,公文写作教学内容程式化、模式化,它不像文学课,老师可以自由发挥,古今中外信手拈来,尽显才气。尽管老师在课堂上认真负责地教学,课后也辛辛苦苦地批改作业,但是实际的教学效果却并不理想。

关 键 词：公文写作 工科院校 教学效果 非概率抽样方法 思接千载 文学课 公文处理 大班教学 文采飞扬 教材选用 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]