《作为生物的社会》教学设计  

作　　者：赵爱霞[1] 

机构地区：[1]曲阜师范大学附属中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2015年第4期55-57,共3页Modern Chinese

摘　　要：一、教学设想 笔者以为,学习自然科学小品文,重在积累科学知识,弘扬科学理念和精神。《作为生物的社会》是普通高中人教版实验教科书必修5的第14课,选自美国生物学家、医学家托马斯·刘易斯的科学散文著作《细胞生命的礼赞》。无论从生物学角度,还是文学角度看,本文都是一篇佳作,它融知识性和趣味性于一体,阅读此文,既可得到科学知识的启迪,又可得到科学美感的陶冶。

关 键 词：科学小品文 科学美感 细胞生命 美国生物学家 实验教科书 托马斯 刘易 人教版 生物相 语文新课程 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]