职业教育课程体系的多角度分析  

作　　者：都丽莎 张龙伟[1] 

机构地区：[1]河北师范大学

出　　处：《职教通讯》2015年第9期13-14,29,共3页Communication of Vocational Education

摘　　要：职业教育的核心培养目标是学生的技术实践能力,它强调技术知识与实践技能,而以"三段式"为代表的传统课程结构体系已无法满足这一目标要求。试从社会学、技术学以及心理学的角度分析,构建了由"适度够用"的文化基础课程、"任务需要"原则的以专业实践课程为主体的交互式理论与实践课程、以及整合性的综合实践课程组成的金字塔形职业教育课程体系,以期更好地满足职业教育的培养目标要求。

关 键 词：职业教育 课程体系构建 文化基础课程 专业理论课程与实践课程 综合实践课程 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]