加拿大研究生教育的发展脉络与未来走向  

作　　者：韩其敏[1] 皮国萃[2] 

机构地区：[1]临沂大学教师教育学院,山东临沂276005 [2]北京市海淀区教师进修学校,北京100195

出　　处：《继续教育研究》2015年第4期134-137,共4页Continuing Education Research

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目"研究生培养模式与国家创新体系建设的国际比较研究"(编号:2009JJD880003)

摘　　要：加拿大研究生教育历经初创、发展和完善等三个时期,业已形成了相对完备的教育体系,并在数量与规模、层次与类型,以及规格与质量上体现了其独特的发展特点。正确处理研究生教育数量发展和质量提升的关系,协调人才培养、科学研究和社会服务之间的关系,以及明确研究生人才培养的目标定位与价值取向,并在此基础上创新内部培养机制,是加拿大研究生教育改革发展的重中之重。

关 键 词：加拿大研究生教育 研究生教育质量 创新人才培养 研究生培养模式 

分 类 号：G40-059.3[文化科学—教育学原理]