文言文教学和文言文延展阅读模式的探究与实施  

作　　者：张小华[1] 

机构地区：[1]广西南宁市第三中学

出　　处：《中学教学参考》2015年第7期1-2,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：以中学语文教学重难点的文言文阅读作为切入口和突破口，详实地介绍了文言文教学中的具体措施和做法，并把文言文课外阅读这一较少有教师涉足的领域作为重点，指导学生通过“读—诵—思—用”四个步骤，进行文言文课外阅读。从教师“课内教”到学生“课外学”，将学生文言文的知识学习和阅读文言文的能力培养结合起来，探索出文言文教学的一条新路子。

关 键 词：文言文教学 激趣 授法 延展阅读 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]