谈高中语文研究性学习  

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作  者:王晓丽 

机构地区:[1]通辽市扎鲁特旗第一中学,内蒙古通辽028000

出  处:《卷宗》2015年第3期152-152,共1页

摘  要:“高中语文研究性学习”,是指根据高中语文学科特点和信息加工理论,组织高中生进行语文研究性学习的一种学习方式。它属于学科主题研究性学习的范畴,具有开放性、探究性、实践性、感悟性等特点。语文教师是学生“语文研究性学习”的组织者、促进者、参与者、合作者、研究性学习课程资源的开发者,语文教师组织、促进、参与语文研究性学习,与同学生一道开发课程资源,能够促使自己心理素养日益提高,能够对其心理健康产生一系列积极影响,从而促使其心理健康地发展。

关 键 词:语文研究性学习 高中生 主题研究性学习 信息加工理论 语文学科 课程资源 心理健康 学习方式 

分 类 号:G633.302[文化科学—教育学]

 

参考文献:

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