论现代国民教育的文化阻滞力  

作　　者：张小刚[1] 高文涛[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学教育学院,陕西西安710062

出　　处：《继续教育研究》2015年第3期7-8,共2页Continuing Education Research

基　　金：2013年度陕西省教育科学规划课题"陕西省中小学科学教育教师素养与教学方式关系研究"(编号:SGS13039)

摘　　要：现代国民教育是以培养具有反思意识、理性精神、民主意识、自由意志、契法精神、健康国民人格和优秀品质的人的活动,但这种追求却在学校日常孕育的微观文化中被不断地消解,这种微观文化主要呈现出规训性、技术性、重复性思维和功利性的特征,这种特征的微观文化与我们的日常学校生活相融合,最终成为现代国民教育的内在文化阻滞力。

关 键 词：国民教育 学校文化 阻滞力 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]