民国时期高中数学教科书发展及其特点  

作　　者：代钦[1] 刘冰楠[1] 

机构地区：[1]内蒙古师范大学科学技术史研究院

出　　处：《数学通报》2015年第4期1-7,共7页Journal of Mathematics（China）

基　　金：2012年高等学校博士学科点专项科研基金联合资助课题“中国中学数学教科书整理研究(1902-1949)”(20121502110001);2010国家社科基金重大项目“中国百年教科书整理与研究”子课题“百年中小学数学教科书的变迁研究”(课题批号:10&ZD095)

摘　　要：民国时期是中国近现代史上极其重要的历史时期．虽然这一时期局势动荡，但是高中数学教科书得到蓬勃发展．对这一时期中学数学教科书发展历程的研究具有重要理论价值和现实意义．1．1912年至1941年间，施行教科书审定制，1941年至1949年施行教科书国定制．自编教科书严格遵照教科书制度出版，翻译教科书不一定受教科书制度的制约．2．教科书翻译与自编的转变关系：（1）高中数学教科书从清末的翻译日本教科书为主转向翻译美欧数学教科书为主；（2）从清末的以翻译国外教科书为主转向自编教科书为主．3．民国时期高中数学教科书向多元化方向发展：（1）许多数学家独立或合作编写高中数学教科书；（2）商务印书馆和中华书局等几十家出版企业出版教科书；（3）自编教科书、翻译教科书和原版教科书被同时使用．4．教科书现代性方面，1912年至1922年间，仍然延续着清末的欧洲传统数学教育的教科书，自1922年颁布新学制后，函数、解析几何等内容进入高中数学教科书中，中国数学教育与世界数学教育潮流接轨．

关 键 词：高中数学 民国时期 教科书 中国近现代史 数学教育 商务印书馆 中学数学 同时使用 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]