美国高校教师教学评价模式研究  

作　　者：蔡敏[1] 叶颖[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学院

出　　处：《世界教育信息》2015年第8期26-30,共5页Journal of World Education

摘　　要：美国高校教师教学评价起步较早,有着自己鲜明的特色,形成了学生评教、同行评价、教师自我评价三种常见的评价模式。美国高校试图通过教师教学评价体系的不断完善来推动学校教育质量的不断提升。借鉴美国高校教师教学评价经验对我国高校教师教学评价工作的深入开展,促进教师专业发展,健全高校教学质量保障体系有着积极的启示作用。

关 键 词：美国高校 教学评价 学生评价 同行评价 教师自我评价 

分 类 号：G649.712[文化科学—高等教育学]