小学高年级创造性阅读能力的培养  

作　　者：梁华 

机构地区：[1]贵州省大方县牛场苗族彝族乡牛场小学,贵州大方551600

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第29期35-35,共1页

摘　　要：教学行为是教师和学生之间的主动行为。教学实施者，主动组织教学资料，使用教学工具，针对特定的对象实施教学。教学接受者，依据教学实施者提供的知识、技能和方法，主动形成自身的情感世界和价值观。小学高年级创造性阅读，就是学生和教师之间的主动行为，具有明显的主动性和建构性。

关 键 词：创造性阅读 小学高年级 能力的培养 教学行为 教学资料 教学工具 情感世界 实施者 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]