试论教师教育实践教学质量监控体系的建构  

作　　者：舒易红[1] 何敦培[1] 

机构地区：[1]衡阳师范学院教育研究与教学质量评估中心,湖南衡阳421002

出　　处：《教育教学论坛》2015年第21期28-29,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：2013年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目"地方师范院校教师教育质量评估制度研究与实践"(湘教通[2013]223号;序号336);"湖南省教育科学中小学教师培养研究基地(衡阳师范学院)"(湘教科研通〔2012〕32号)阶段性成果

摘　　要：教师教育实践教学质量监控体系由目标体系、组织体系、方法体系、制度体系四个子系统构成。在建构有效的教师教育实践教学质量监控体系中,必须充分认识教师教育实践教学的重要性,确立教师教育实践教学质量评价标准,确立科学合理的评价方式,处理好"建设"和"监控"的关系,保障教师教育实践教学质量,提高教师教育人才培养质量。

关 键 词：教师教育 实践教学 质量监控体系 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]