中小学教师教育技术能力培训课程层次结构的设计  

作　　者：樊文芳[1,2] 

机构地区：[1]山西大同大学教育科学与技术学院,山西大同037009 [2]天津师范大学教育科学学院,天津300387

出　　处：《教学与管理（理论版）》2015年第4期112-115,共4页Journal of Teaching and Management

基　　金：山西省教育厅高等学校教学改革研究项目(J2012075)的部分成果

摘　　要：中小学教师教育技术能力培训是国家提升教师队伍素质、推动教育信息化的重要途径,然而,教师教育技术能力培训仍存在着效率低、效果差的问题。培训作为人力资源开发的重要职能和绩效干预措施,培训课程具有与学校教育课程不同的特点,其课程结构会影响培训效果和效率。为提高教师教育技术培训的效益,基于培训课程的特点,依据WPW学习模型,提出培训课程层次结构设计的模式,结合中小学教师教育技术能力培训课程,详细探讨课程、模块、课和活动的设计。

关 键 词：培训课程 层次结构 设计模式 教师培训 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]