高校英语读写一体化教学模式探究  

作　　者：朱丹[1] 

机构地区：[1]黑龙江大学,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2015年第5期78-79,共2页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"学生自主能力培养研究"(DIA110281)子课题"利用英文传媒资源优化研究性学习机制在高校英语专业‘读写一体化’教学模式中的应用效果研究"(DIA110281-A004);黑龙江省高等教育教学改革项目"研究性学习机制在高校英语专业‘读写一体化’教学模式中的应用研究"(JG2012010477)阶段性成果

摘　　要：如何有效提升学生的英语读写能力是英语学界探讨的主要问题。文章以高校英语专业读写分科课程形态所引发的弊端为切入点,通过探讨阅读与写作间的互动关系,重新审视读写教学的本质,指出推进读写一体化教学模式的必然性。

关 键 词：读写一体化 教学模式 高校 英语 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]