听课:关注质疑 思考方向——由“南京大屠杀”教学内容说开去  

作　　者：朱能[1] 

机构地区：[1]浙江省海宁市教师进修学校

出　　处：《中学历史教学参考》2015年第4期26-28,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：历史教育教学需要各种各样的时话，听课者的参与当属其中一种。尊重是对话的基础，坦诚是对话的原则，解释是对话的内容，理解是对话的目的。听课者的反思型参与，包括对学生及时访谈听课感受、与执教老师充分交流教学设计背后的思考，并提炼经验、商榷问题、提出建设性改进策略等，都是难能可贵之举。希望朱能老师所写的听课心得，能促成同仁之间更多的交流。

关 键 词：教学内容 “南京大屠杀” 听课者 质疑 教学需要 历史教育 教学设计 对话 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]