激发学生兴趣提高教学效率  

作　　者：李新颖[1] 

机构地区：[1]黑龙江省大庆市大庆一中初中部

出　　处：《试题与研究（新课程论坛）》2015年第6期31-31,共1页

摘　　要：生物科学是自然科学的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。初中的生物课程，主要是作为一个窗口让学生认识自然，启发学生该如何去改造自然。然而，当前在生物学科教学中，在考试的影响下，为了追求成绩，许多教师在教学过程中往往过多地重视知识的传授，而忽略了学生兴趣的培养和提高。大多数学生学习生物也不是靠兴趣，而是单纯地为了升学和成绩的提高，没有达到在兴趣和爱好的基础上自主地学习和探究。要想从根本上改变这种状况，使学生的学习由被动变为主动，关键还在于充分挖掘生物学科自身的魅力，运用多样的教学手段进行教学，这样才能最大限度地激发学生的兴趣，从而提高课堂教学效率。

关 键 词：课堂教学效率 学生兴趣 激发 生物学科教学 自然科学 生物科学 基础学科 活动规律 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]