运用构式语法阐述高中英语特殊语言现象  

作　　者：严慧仙[1] 任开兴[2] 

机构地区：[1]浙江科技学院人文与国际教育学院,浙江杭州310023 [2]台州学院外国语学院,浙江临海317000

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2015年第5期53-55,共3页

基　　金：浙江科技学院2014年度教师教学发展专题研究项目“二语教师教学能力提升问题与对策”部分研究成果

摘　　要：构式语法是20世纪末基于认知语言学发展起来的一种语法理论体系,具有多个流派,各家理论虽有不同,但基本上持有这样的假设：“语言不是一种自治的认知能力;语法是概念化;语言知识源自语言的使用。”

关 键 词：语言现象 构式语法 高中英语 认知语言学 语法理论 20世纪 认知能力 概念化 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]