概念化

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消费领域人工智能的社会责任:概念化、测量及后效研究
《营销科学学报》2025年第2期77-96,共20页沈鹏熠 李金雄 万德敏 
国家自然科学基金项目(72262016);教育部人文社会科学研究项目(23YJA630132);江西省社会科学基金项目(23GL46D);江西省高等学校教学改革研究重点项目(JXJG-23-4-2)的资助。
随着人工智能与消费领域的深度融合,理解其社会责任范式已成为推动新一代人工智能健康可持续发展及推进新型消费业态建设的重要议题。然而,既有研究尚未对消费领域中人工智能社会责任的内涵、范畴边界及内容构成进行清晰的刻画,并且由...
关键词：消费领域 人工智能 社会责任 结构探索 量表开发 
集体意向性中“我们”概念的还原与非还原之争
《科学技术哲学研究》2025年第2期36-42,共7页李思楠 殷杰 
国家社会科学基金重点项目“当代社会本体论问题研究”(20AZX005);国家社会科学基金重大项目“人类道德行为的进化与社会文化心理机制研究”(20&ZD039);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“大脑的本质与现代认知观研究”(18JJD720004)。
集体意向性作为一种意向形式仅发生在个体大脑之中,是一种琐碎的本体论共识。更为重要的问题是集体意向性作为一种现象,在哲学分析中应该如何概念化。在此问题上,还原论将第一人称复数“我们”作为第一人称单数“我”衍生的二级概念来...
关键词：集体意向性 概念化 还原论 非还原论 
超越概念“命名”:社会科学研究方法中的概念化
《中国社会科学评价》2025年第1期61-71,158,共12页胡安宁 盛渠成 
国家社会科学基金哲学社会科学领军人才项目“社会团结的文化基础研究”(22VRC140)阶段性成果之一。
概念化是社会科学研究过程中的重要一环,但在进行演绎式概念化时,研究者常常面对多重概念化的困境。出现这一困境的原因之一在于研究人员将概念化停留在以概念命名为导向的“编码”,而没有深入到以理论解释为导向的“映射”。编码强调...
关键词：问题导向 概念化 编码 映射 家风 
从“全过程”看民主“再概念化”:对民主跨语境认知的自觉与反思
《教学与研究》2025年第3期101-112,共12页赵宬斐 
国家社科基金后期资助项目“跨语境中的民主认知及其自主知识体系建构”(项目号:24FDJB008);“中国特色社会主义发展研究院”智库项目“全过程人民民主自主知识研究”(项目号:DDZTZK2024C01)的阶段性成果。
从民主跨越不同历史语境传播来看,其内涵与特征等都会发生相应的变化。其实,这是民主的一种“再概念化”行动。我们对待民主的“再概念化”要持有辩证态度,要以建设性的态度审视其变化,不仅要重返原初语境,还要在新的语境中对其变化作...
关键词：全过程 民主再概念化 跨语境认知 
教师教学经验概念化表达:内涵、逻辑及路径——基于经验学习圈理论的视角被引量：1
《教育理论与实践》2025年第7期34-41,共8页覃千钟 魏宏聚 
2024年河南省教师教育课程改革重点项目“基于切片诊断的大学与中小学‘理论创生’合作模式研究”(项目编号:2024-JSJYZD-042)的阶段性研究成果。
教师教学经验的价值需要通过概念化的形式来实现。教学经验概念化指在教学实践中分析、提炼教学经验,使之结构化、系统化和操作化。借鉴库伯的经验学习圈理论,教学经验概念化遵循“呈现教学经验—定性教学经验—归纳教学经验—印证教学...
关键词：教师 教学经验概念化 经验学习圈理论 课例 教学切片 
译者对《货殖列传》中越国国富治道再概念化的多元呈现
《绍兴文理学院学报》2025年第3期25-36,共12页王敏 
浙江省哲学社会科学规划课题“数字人文视域下先秦邦域治理文化隐喻阐释与英译研究”(25NDJC118YB);绍兴市哲学社会科学研究“十四五”规划重点课题“《史记》中越国经济治理思想英译研究”(145D102)。
以治理思想再概念化为视角,比较杨宪益、华兹生、杜润德三位译者对《史记·货殖列传》中越国崛起之国富治道的识解与操作。三位译者的识解多元,源于文言文语内翻译中字词的多义性;三位译者再概念化操作存在差异,表现为对治道要素和层级...
关键词：再概念化 框架理论 治道 《货殖列传》 典籍英译 
“瞭望者”概念的接受、意义生成与转化
《新闻记者》2025年第3期3-20,53,共19页李龙腾 单波 
教育部人文社会科学重点研究基地重大攻关项目“互惠性理解:网络社会跨文化对话理论与方法创新研究”(编号:22JJD86000)的阶段性成果。
普利策的“瞭望者”概念在改革开放后被引入中国新闻界,与完整的“耳目喉舌”角色相互激活、相互印证,与来自不同经验空间的“哨兵”、“瞭望哨”形象并置、混融,为中国新闻人所接受,接合于批评报道等新闻改革实践。其意义进一步在市场...
关键词：瞭望者 意义生成 中国新闻 跨文化概念化 记者角色 
“气”的构式化与“愤怒”的概念化
《河南大学学报(社会科学版)》2025年第1期101-106,155,共7页王晓伟 
河南省国际中文教育研究与实践课题重点项目“学术中文的科学语篇特征分析与能力培养”阶段性成果。
汉语表达中“气”的构式组构方式十分丰富,构式化理论从历时角度能够揭示“愤怒”情感在汉语系统中的演化过程和概念化机制。基于CCL古汉语语料库文献,可以发现先秦时期“怒”为汉语“愤怒”情感的原型性表达,且“气”的分类业已存在。...
关键词：“气” “愤怒” 构式化 概念化 构式网 
动态化与概念化:例析核心素养视域下学习笔记的新样态
《中学历史教学》2025年第2期15-18,共4页史爽 
2024年浙江省教研重点课题“建构·解构·重构:高中历史情境化学习策略研究”(课题编号:Z2024027)的阶段研究成果。
指导学生记录适应“素养本位”要求的学习笔记在新一轮课改中占有重要位置。学生的学习笔记可通过窗口式、交互式等方式实现由静态向动态的转化,通过筛选、提炼、联系等方式实现概念的生成,进而逐步推进学生历史思维的进阶。
关键词：静态笔记 动态笔记 概念生成 
变化,是时间策划的相遇
《图书情报知识》2025年第1期1-1,共1页《图书情报知识》编辑部 
“概念化的‘时间’从来沉默,但它带来的变化却构成了庞大的声响。”年初,大量“Tik Tok难民”寻求避难来到小红书,成就了小红书的泼天流量。“猫税”照片、好玩的表情包、双语互教互学……,分享不仅具有短期的有效性,还让我们感知到持...
关键词：跨文化传播 表情包 小红书 互教互学 中国网民 有效性 概念化 
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